• Dar a conocer la metodología del aprendizaje cooperativo, animando al profesorado tanto de las áreas lingüísticas como de las áreas no lingüísticas a incorporar esta metodología a su práctica docente.

• Promover una reflexión sobre los factores y las condiciones que facilitan el aprendizaje en el aula.

• Servir de punto de encuentro para debatir sobre las técnicas de aprendizaje cooperativo en un contexto bilingüe, compartiendo materiales e ideas, resolviendo dudas y dificultades o comentando nuestros logros y nuestras preocupaciones.

Qué es el aprendizaje cooperativo

Qué diferencias existen entre el Aprendizaje Cooperativo y el trabajo en grupos

Cómo trabajar la enseñanza bilingüe mediante las técnicas de aprendizaje cooperativo

Qué ventajas y dificultades supone el aprendizaje cooperativo para el profesorado y el alumnado

Qué conclusiones se pueden sacar de las experiencias de aprendizaje cooperativo

Aquel profesorado implicado en una sección bilingüe de un centro público lo debe hacer constar en el apartado de observaciones de su solicitud.

Aquel profesorado que le corresponda bolsa de desplazamiento deberá de rellenar el impreso que se facilitará el día de la 1ª sesión presencial acompañado de copia del DNI con el domicilio actualizado (o copia del certificado de registro en su caso).

Es importante no olvidar rellenar el campo del correo electrónico, ya que será el medio utilizado para cualquier comunicación.

Se ruega a los inscritos/as avisen, por correo electrónico, vsevilla@cepgranada.org, si no van a poder asistir al curso antes de su inicio.