-Analizar la importancia del Arte  y integración en los modelos pedagógicos y escolares.

-Diseñar actividades de aula por medio de “recursos de analogía” según estrategias llevadas a cabo en la creación contemporánea.

- Investigar sobre el trabajo por proyectos en el currículum de Ed Infantil a través del arte

-Debatir aspectos de identidad y arte .

- Vivenciar experiencias con el arte que puedan aplicarse en el aula

- Fomentar el desarrollo personal y profesional del profesorado a través del arte

- Observar entornos culturales y artísticas que aporten estrategias y metodologías para usar el arte como eje vertebrador de proyectos educativos

- Motivar cambios fundamentados y experimentados en la práctica  del profesorado, en los que el arte sea un eje generador

- Reflexionar y debatir sobre la experiencia profesional con el arte en nuestra práctica educativa

Avance de Programa

21 Octubre 2009 Ghislaine Bellocq  "Pensar con las manos". Experiencias en algunos países de Europa. ¿Puede el arte influir en el desarrollo del lenguaje y otros ámbitos del niño/a?

19 Noviembre 2009 Juan Garcia Villar  (UGR) "Desarrollo del dibujo infantil" Fases, evolución y evaluación del dibujo en los niños/as. Estrategias para implementar el arte en el aula a estas edades

Diciembre 2009 Consuelo Vallejo (UGR) Propuestas de trabajo en el aula: cómo generar actividades artísticas.

27 de Enero 2010 Fernando Hernández (Univ Barcelona) Trabajar por proyectos en el aula a través del arte. 

3 MARZO 2010 Mª Reyes García (UGR) Descubriendo la identidad del niño, influencia de las creaciones artísticas en el desarrollo.

13 ABRIL 2010  Asociación Dinah- Fundación Rodriguez Acosta Técnicas de Creación artística para el profesor/a y los niños/as

Mayo 2010 Arteterapia para el profesor y en el aula

Contenidos

El arte como motor del desarrollo del niño/a

Experiencias europeas sobre el arte

El dibujo infantil: fases, evolución, evaluación y estrategias para su implementación en el aula

Técnicas sobre arte y cultura visual

Recursos válidos para un aprendizaje significativo.

El arte actual a debate. Presentación de experiencias de centros de educación infantil
 Taller de diseño de actividades de aula y el trabajo por proyectos

 La construcción de la identidad en el niño como usuario de arte y de cultura visual.

Arteterapia

Visita guiada a museo La General y galerias

La investigación acción en el aula

• Es obligatorio asistir a la primera sesión para no causar baja en la actividad formativa.
• Es muy recomendable cumplimentar el dato de correo electrónico, porque les avisaremos del comienzo de la misma y de cualquier otra circunstancia a través de este medio
• Hay que entregar la hoja de inscripción, sellada y firmada, en la primera sesión. 

Por favor, en caso de inscribirse y no poder asistir a la actividad, y con el fin de  poder admitir otras solicitudes que han quedado en lista de espera, se . agradecería avisar.

El programa presentado es provisional y  puede sufrir modificaciones que se comunicarían en las sesiones oportunas, así como en la página web del Cep de GRanada. Es aconsejable, consultar antes del inicio por cambios imprevistos de última hora.